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市桥桥兴中学五年发展规划(2015—2019)
作者:桥兴中学    发布于:2015-04-17 15:04:21    文字:【】【】【

    在上级领导的关怀和大力支持下,在全体师生的共同努力下,过去五年,我校实现了中考成绩进入区前三名,连续三年以上获毕业班工作一等奖的奋斗目标,学校通过了广州市依法治校示范校、番禺区德育绩效示范校的评估,学校被确认为武术传统学校和广州市游泳推广试点学校,2013年起向全区招收武术特长生。学生德、智、体、美、劳全面发展,家长对学校的认同度和社会美誉度不断提高。根据番教通[2014]229号文“广州市番禺区教育局关于做好中小学校五年发展规划和校长任期责任目标制定工作的通知”,特制《市桥桥兴中学五年发展规划2015—2019》。
一、现状分析
(一)学校基本情况
市桥桥兴中学始建于2006年,学校占地面积31502平方米,建筑面积23565平方米,终极规模为36个教学班,现有25个教学班。桥兴中学设施设备均按省一级的标准进行建设和配备。学校现有教职工88人,全为本科以上学历,学历达标率100%。高级教师17人,中级教师43人。广州市骨干教师2人,番禺区学科中心组成员、特约教研员近15人。教师平均年龄35岁。教师队伍整体水平高,朝气蓬勃,充满活力。
市桥桥兴中学位于发展迅速的市桥南区,接收市桥实验小学、南新小学及桥北部分电脑派位的小学毕业生,学生素质较参差,但近几年学校教学质量不断提高,中考平均分已居全区前列,考上仲元、番中的学生已达40%以上,考上提前批的学生已达60%以上。
为满足学生身心发展的需要,学校立足本校资源,开设符合本校实际的校本课程,逐步形成武术、书法等具有本校特色的校本课程,成为我校的特色项目。但由于这些项目开展的时间不长,积累还不够,因而距离特色学校还有较大的距离。
(二)存在问题
1、内涵发展理念尚需深化。
我校虽然办学水平不断提高,但与区内其他初中名校和强校相比,在办学理念、管理方法、教学方法、服务水平等方面与科学发展观要求尚有一定差距。学校在今后的发展过程中,要在保持规模发展的基础上,全面贯彻实施发展性教育思想,进一步探索学校内涵发展理论和模式,形成明确的办学理想和办学追求。
2、队伍建设水平有待提高。
虽然学校师资队伍整体水平不断提高,但同时也面临资深名师数量不足、青年教师成长速度有待加快、教育理论储备不够和整体文化素养有待提高的挑战,职业倦怠引发的心理问题也比较突出。同时,由于教师培训内容和形式创新不够等原因,使得学校师资的团体优势没有完全发挥出来。如何培养一批在全区、全市有影响力的品牌教师,成为学校发展必须破解的突出问题。
3、教育教学管理还需加强。
现代社会发展对中学教育提出了新的要求,学校管理必须以科学发展观为指导,尊重教育发展规律,符合基础教育课程改革精神,体现以人为本、促进人的全面发展原则。与此相比,我们在管理方面还存在很多不足。重点表现在管理制度和管理机制需要完善和创新,课程评价与课程管理体系上需要完善,管理者需要加强培训,管理方法需要改革。
4、学校整体建设需要完善。
我校硬件和软件环境在区内已属一流,但生均拥有量还不能很好的满足教育教学需求。校园文化建设有待进一步提高,图书馆、电子阅览室的学习资源还不能满足全体学生阅读和学习需要,学科资源还需要进一步丰富,体育设施、卫生设施还需要提高质量。
三、学校发展目标
(一)总体目标:通过五年的努力,把学校办成社会认可、家长满意、学生身心健康发展的市桥南区办学水平一流的初级中学
(二)具体目标
1、常规管理目标:建立科学的现代化管理制度,制度化与人性相结合
2、教育教学质量目标:学生违法犯罪率为零;学校无安全责任事故;学生身心健康发展;教学质量稳居番禺区前列,力争毕业班工作获一等奖。
3、学生发展目标:把学生培养成为“讲礼仪、重诚信、知廉耻、知感恩、能宽容、懂合作”的社会人;学生除学习文化知识外,还要学会一至两种“生活技能”、“艺术技能”和“体育技能”
4、师资队伍建设目标:建设一支师德高尚、教育教学能力强、深受学生欢迎的师资队伍。
5、学校基础设施和学校文化建设目标:改造并完善校园文化设施和办公及教学设施设备
四、主要措施
1、切实加强师资队伍的建设
学校坚持以“教师为本”的思想,相信并发掘教师的潜力,通过加强师资队伍建设,加大教科研力度,为经验丰富的老教师搭“舞台”,为年轻教师建“平台”,打造一支努力向上,教学、科研能力强的教师队伍。
(1)加强理论学习,转变教育观念,在区“研学后教”课堂教学改革理念的引领下,探讨高效的、有利于学生发展的教学模式。
(2)以师德建设为核心,促进公民道德建设。师德的灵魂是爱生,学校加强学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》,学校将一如既往地把师德作为教师考核的重要内容之一。
(3)立足校本教研,完善公开课制度,营造良好的交流研讨氛围,以优质课、示范课充分发挥老教师的示范作用,以汇报课、研讨课促进年轻教师成长。鼓励教师参与课题研究,努力培养学科骨干、带头人,并发挥他们在教育教学上的主力军作用。
(4)关心教职工的精神需要,通过工会组织教职工文体活动,加强教职工的沟通与了解,尽最大能力解决教职工的困难。
2、完善制度,科学管理
 学校管理是一门科学,也是一门艺术,要使学校工作充满生机和活力,充分调动广大教师职工的积极性,达到树校风、立教风、正学风的目的,必须在实现学校管理的制度化、规范化、高效化的基础上,再通过不断探索、创新,才能确保管理出效益。为此,我校在管理上要体现出精神鼓舞与物质激励相结合,制度的软与硬相结合,规范化和人性化相结合,量才而用、奖罚分明的原则。努力树立良好的校风、教风、学风。具体的措施有以下几项:
(1)进一步深化分配制度改革,完善绩效考核制度。以此来奖励先进、激励后进、鼓励全体。
(2)按教育局的统一部署,我们将根据学校发展的需要,本着与时俱进、实事求是的原则,在修改和完善原有各种规章制度的基础上,制定现代化学校管理制度,严格执行。
(3)按党政议事规则办事,党组织保证监督。发挥教代会的民主管理民主监督作用,学校重大决策,由教代会讨论通过。不断完善校务公开制度。保证学校领导班子勤政廉洁,高效务实。
3、全面推进素质教育,以人为本,以德树人
教育是种庄稼,不是生产产品,因此要遵循人的发展规律,在追求教育质量的提高的前提是关注学生身心的发展,培养学生主动学习、终生学习的意识;让学生在学习过程中懂得感恩、懂得尊重、懂得与人合作。
(1)积极开展德育科研,依据学生身心发展不同阶段的不同特点,分年级实施《中学德育大纲》,深入、有效地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,培养学生科学的人生观、世界观和正确的价值取向。发扬中华民族的优良道德传统,养成良好的道德情操、行为习惯和个性心理素质。
(2)进一步办好学校心理咨询室,加强心理素质和心理健康教育。同时要把德育渗透于各科教学和学校各项工作之中,建立全员德育系统,促使德育工作人人做。
(3)巩固以班级和学科教育为最基层的教育阵地,注重德育工作的针对性、科学性和实效性,重视德育科研活动。
(4)加强家长委员会、家长学校的管理工作,完善学校、家庭、社会三结合的教育网络,达到全方位育人的目的。
4、狠抓质量,以质量立校;加强教研,以科研兴校
坚信质量为立校之本,“以质立校”坚定不移。加强教学常规管理,以教研教改为突破口,进一步强化质量意识,做到既全面贯彻教育方针,又重视学生创新意识和创造能力的培养,以争取教学的最高效益。
(1)加强教学管理,提高管理水平和效率。坚持过程管理和目标管理,突出过程管理;抓好教学常规工作,突出课堂教学。教导处要充分发挥职能作用,明确教师的教学常规工作任务、要求,重点加强对教学常规和教师教学行为的指导、检查,广泛开展汇报课、优化课比赛和课堂教学听课交流活动,促进课堂教学的研究、学习、交流;重视对教学检查数据的统计分析研究,逐步完善教师教学评价。狠抓集体备课,发挥集体智慧的作用,把好课堂教学质量关,以确保学科教学质量。坚持随堂听课制度,加强教学指导。
(2)加大教研教改的力度,以“研学后教”课堂教学改革理念的引领下,以充分发挥学生"主体"作用为教改导向,围绕如何提高教学质量这一目标,积极广泛开展教育研究和探索。要善于总结教改经验,积极撰写论文,争取更多的论文在各级刊物发表或获奖。把握教育局开展“一师一优课、一课一名师”活动的机遇,鼓励教师积极参与,促进教师成长,争取培养一批名师或骨干教师。
(3)逐步探索一条质量加特色的办学之路。在抓好教学质量的同时,要加强校本课程的开发与研究,要积极开展第二课堂活动,大力推动学校体、艺工作的开展,以活动课程的模式培养学生“生活技能”、“体育技能”和“艺术技能”,并形成学校特色。
5、加快学校设施设备的改造
(1)改善教师办公环境
由于学校建设布局的原因,教师办公室通风条件较差,办公设备开始陈旧,五年规划期间逐步改善教师办公环境,改造通风设施,添置适合师生阅读的图书,争取更换办公台椅等设备。
(2)图书馆、阅览室增加图书、杂志,保证阅读课的正常开展,拓宽学生知识面。
(3)改造体育器械区设施。
(4)完善校园文化建设,使环境文化与精神文化、制度文化相协调。

五、分年度实施目标
在任期五年内,除每年实现违法犯罪率为零、无安全责任事故、升学率达到上级要求,力争毕业班工作获一等奖外,其他工作的分年度目标为:
1、2015年-2016年:
目标:完善学校制度,制定现代学校管理制度;申报安全文明校园。
责任分工:校长室、办公室负责,其他部门配合
实施步骤:1)现代学校管理制度
2015年1月:校长室、办公室制定工作方案
          2015年2-3月各部门按分工完成各部门负责人的责任书及工作流程及相关要求
          2015年4-5月完成
          2)申报安全文明校园
          2015年3-4月,由办公室制定工作方案
          2015年5-9月,组织迎评资料,并向上级部门申报。
2、2016年-2017年:
目标:进一步完善校园文化建设,优化育人环境;通过绿色学校评估。
责任分工:校长室、办公室负责,总务处协助,其他部门配合
实施步骤:2015年上半年,征集教师意见,并制定校园文化整改方案的初稿
          2015年下半年,制定校园文化实施方案并交教代会讨论,通过后实施。
          2016年按校园文化建设方案实施建设
          2017年完成校园文化建设
3、2018年-2019年:
目标:形成学校特色课程,争取成为特色学校。
责任分工:校长室、教导处负责,其他部门协助。
实施步骤:2015-2016年,对目前学校已逐步形成的学校特色项目进行完善,形成学校特色课程。
         2016-2017年,对学校特色课程进行理论提升,并渗透到学校教育及管理中,初步形成学校特色。
         2018-2019年,争取成为特色学校。
                                                                                                                                市桥桥兴中学
                                                                                                                               二〇一五年一月

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