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作者:    发布于:2010-12-06 09:14:38    文字:【】【】【
我区教学领域深化素质教育再上新阶 本报讯(记者蔡蔚雄、通讯员海潮)11月19日上午“广州市中小学教学领域深化素质教育交流展示现场会”在我区大石中学召开。区教育局教研室副主任张树锋为本次活动致辞,大石中学副校长雷健扬作了“三开课题推动课改、三类模式提高效益、五大活动促进发展”的经验介绍,区教育局教研室邹立波教授对大石中学经验进行点评。与会代表观摩了大石中学提供的16节探讨课,其中综合实践活动课程8个课型、学科课程8个课型(文科的基于“活动式”课堂教学模式、理科的基于“问题式”课堂教学模式)并观摩了学生课外活动。广州市深化素质教育试点学校、市区综合实践活动课程中心组成员、番禺区中小学教师400余人参加本次活动。 区教育局:科学规划 整体推动 根据广州市教育局的统一部署,我区围绕教学领域深化素质教育的总体目标:育人为本、关注差异,减轻负担、提高效益,生动活泼、自主发展,从“深化什么、怎样深化”两个层面进行了深入的思考,从教学领域深化素质教育需要“什么样的教师、什么样的科组、什么样的课堂”三个维度进行目标定位,确立了区域教学领域深化素质教育的工作目标、工作思路和工作策略。我区通过实施“四大工程”:一是实施“628工程”,整体提高了教师队伍素质;二是实施“示范工程”,形成了以点带面的规模效应;三是实施“三个一工程”,推动了综合实践活动课程常态有效发展;四是实施“共建工程”,实现了资源共建共享。 大石中学:实践创新 典型带动 大石中学根据区教育局提出的目标和要求,结合学校现实基础,建构了教学领域深化素质教学的“335模式”,即课程实施层面的“三开课程”(开齐、开足、开好国家课程),课堂教学层面的“三类模式”(基于“讲学稿”的教学模式、基于“活动”的教学模式、基于“问题”的教学模式),学生活动层面的“五大活动”(文体艺活动、竞技活动、大课间活动、团康活动、德育活动)。通过“三开课程”和“分步实施”(建立机构、形成制度——整合资源、形成系列——校本培训、形成机制——评价驱动、形成成果),深化了课改实施内涵,落实了“育人为本、关注差异”的目标;通过“三类模式”,落实了“减了负担,高了效益”的目标;通过“五大活动”落实了学生在活动中“生动活泼、自主发展”的目标。 与会代表对本次活动给予了高度评价:一是起点高。大石中学从“程实施、教堂教学、学生活动”三个层面,全面反映了大石中学在教学领域深化素质教育的“高定位”(“事业+专业”的教师,“特色+品牌”的学科,“生动+高效”的课堂),为进一步深化我区教学领域素质教育明确了方向;二是模式新。学校提供的16节探讨课,全面展示了“生动+高效“的课堂教学新模式,为我区提高课堂教学质量提供了可操作性的模式。市教育局教研室邹立波教授认为,大石中学为全市中小学教学领域深化素质教育提供了范式。
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