文章正文
研究的目的和意义
作者:    发布于:2010-12-06 09:19:23    文字:【】【】【
为了实施市桥桥兴中学有效教育教学行动研究,开展初中思想品德课活动教学有效教学模式的行动研究,结合目前期末阶段的复习,计划开展初中思想品德课活动教学在复习课程中的行动研究。我们旨在通过改变传统的复习模式,即教师梳理知识点、学生被动接受知识的模式,来充分发挥学生的主体性,让他们主动梳理,建构知识体系,从而提高学习效率,激发学生的学习热情。 二、研究对象 实验班:初二(6)班 对照班:初二(1)、(2)、(3)、(4)、(5)班 三、研究内容 初中思想品德课复习课模式。 四、研究方法 实验法、行动研究法 研究步骤 确定实验班的复习模式 以学生为主体,把全班学生分成5个小组,每个小组的成员要体现层次性,确定小组长,负责组织本小组的探究学习。 小组归纳本单元的知识点,难点,重点,构建知识体系,形成自己的测试题和评价方式。 课堂上,小组展示自己的成果,教师点拔,补充,帮助学生形成更为科学,完善的知识体系。 练习巩固,教师从学生设计的题目中精选练习,对学生所掌握的知识进行升华。 在实验班实施该模式 对照班实施传统的复习课模式 对新旧两种教学模式的效果进行评价 研究成果 1、理论性成果:实验班复习课模式,复习的规律,原则,方法。 2、实践成果:教学课堂实录(录像光碟),小组活动相片
浏览 (486) | 评论 (0) | 评分(0) | 支持(0) | 反对(0) | 发布人:
将本文加入收藏夹

Copyright 2009-2010 ·广州市番禺区桥兴中学版权所有 粤ICP备11091090号
  技术支持:睿驰科技