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2007学年第一学期市桥桥兴中学“走向文明,好习惯伴我一生”教案
作者:    发布于:2010-12-06 09:31:24    文字:【】【】【
初一( 8 )谢华容 一、目的:通过主题班会,让学生明白在新时代,文明是一个人不可缺少的基本素养,希望学生通过一系列的活动,将文明内化为自己的行为,真正做到文明是桥兴人的名片,并意识到良好习惯的形成对一个人的影响是无穷的。 二、活动准备:学生收集有关文明和不文明行的资料,并进行小组交流。 三、形式:学生活动 小品表演 四、设计方案: (一)讨论导入 学生把上一周准备搜集的有关文明和不文明行为资料进行交流,列举出 突出的文明人和事,教师进行总结,导入文明大家谈的主题。 不文明事例: 1 、有的人吃完饭不把餐具摆放在指定的位置; 2 、有的人从自家的阳台或窗户直接将垃圾抛到楼下; 3 、有的人从汽车内将果皮、纸屑、烟头等扔到车外; 4 、有的人外出游玩时,用过的东西随手乱扔; 5 、生活中经常可以看到一些人走在大街上或在屋里,一声咳嗽后一口浓痰飞射而出,随 后用鞋一搓了事; 6 、一些人在公共场所毫无顾忌地用手指挖鼻孔、擤鼻涕,甚至将污物到处乱抹,用刚挖 过鼻孔的手与他人接触或直接拿东西; 7 、日常生活中,有些人吃东西和饮水前后、大小便后、接触不洁物品、打扫卫生、接触 钱币、户外运动、购物后不爱洗手; 8 、许多人在公共汽车、火车、飞机以及车站、机场、医院、餐厅等公共场所,高谈阔论、口若悬河,或者大声叫喊他人,与他人争论,根本无视他人的反应; 文明事例: 1 、 “ 请 ” 、 “ 你好 ” 、 “ 对不起 ” 、 “ 谢谢 ” 等文明用语应常挂嘴边,不说污秽用语,不给别人起不文明的绰号; 2 、走在楼梯、校道上,遇到自己的同学、老师等都应主动问声好,让一声问候温暖彼此 的心窝; 3 、衣着应端庄,仪态要规范。 4 、领物取物,主动排队,相互礼让,井然有序; 5 、上课考试,休息时间,尊重他人,保持安静; 6 、升旗仪式,庄严肃穆,着装整齐,端正严谨。 (二)小品表演 小品表演文明和不文明行为,通过鲜明的对比,激发学生讨论的兴趣。学生通过讨论,更加深刻地体会什么是文明行为,什么是不文明行文。 (三)思想火花 学生根据小品表演的内容,进行评析,结合自己身边的实际,谈谈什么是文明行为,什么是不文明行为,要如何加以改善,形成良好的习惯。 (四)大浪淘沙 评选我班的“文明之星”两名。学生根据一学期的观察,投上神圣的一票。计票员马上计票,选出两名“文明之星”。 (五)经验之谈 被选出来的两名“文明之星”上台发表自己的感想,把自己的经验与同学分享,积极推广,使全班形成良好的 文明氛围。 (六)情感升华 学生根据今天的班会活动,学自己的收获,在课后继续交流。 五、课后反思 通过这一节课,学生能积极去思考生活中文明和不文明的行为,能树立正确的文明观。学生主动参与,课堂气氛好,形式多样的活动让学生有更多的空间发表自己的意见,应该来说,学生在这一节课的收获是较大的。我相信,通过这一节课,学生的文明行为将会有所突破,这种行为内化为习惯,将是对学生终身有益。 同时,我发现,形式多样的班会课对于德育的有效性起很大的作用,学生自身的情感体验比教师的说理更加有用,成功的班会课就应该多创设情景让学生亲自去体验。当然,创设的情景应符合学生的实际,不要脱离生活。 学生资源是班会课的主要资源,我们不要舍本逐末,放弃身边最生动的例子,利用好学生资源,将会使我们的德育教育事半功倍。 2
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