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番禺市桥桥兴中学2007学年第二学期
作者:    发布于:2010-12-06 09:31:25    文字:【】【】【
家访典型案例 梁婉明 龚永达,是我十年教书生涯中遇到最典型、最棘手而又最聪颖的学生。他学习能力强,记忆力特别好,几乎是过目不忘的。一上初中,他就是以一个反叛、多动“混世魔王”形象出现,几乎没有一个科目、没有一节课程是认真听讲的,可是他从来没有考出班里的十五名之外。除了留给每一位科任老师不良甚至恶劣的印象以外,龚永达同学还犯过几次严重校规:传播不良照片,校外滋事打架,2007年11月11日,龚永达同学竟然带了一把半米长的刀具,藏在书包里。这件事引起学校上下领导的关注,所以班主任和德育主任决定一起去该生家进行第二次家访。 家访那天,家长不知道处于什么原因,竟然没有把学生留在家里。于是我和李主任便跟两位家长聊了起来。在聊的过程中发现,妈妈是一个话特别多的人,而且说话漫无边际。例如,班主任说:“其实达达是一个非常聪明的学生……”妈妈马上接口:“是呀,小学的时候,他曾经考过年级第一,英语老师找他去比赛,数学老师……”(其实这番话早在初一入学家访时讲过了)班主任只能找机会插口“看来,妈妈对达达的期望很高……”没想到妈妈却来了一句:“老师,我提点意见,听说班里有些学生很坏……”爸爸这时忍不住了,开口打断:“喂喂,你不清楚的事情,别乱说啦!”妈妈终于安静下来了。 班主任问起达在家的习惯,妈妈说:“每天就对着电脑,上网、打游戏,那天晚上还跟什么网友卖东西,真的很担心。”“你平时没有监管儿子上网的内容吗?”班主任追问一句。“我什么都不动,他还有很多密码呀”妈妈无奈的说。“那看来只能停了上网了”班主任建议。“他爸爸每天要上网买码(指非法六合才)”妈妈看了爸爸一眼说。 李主任开始入正题,叙述带刀具事情的始末和严重性。我发现两位家长面无表情,爸爸从头到尾不发一言,仿佛这并不是什么大事情,也不是发生在他们儿子身上似的。最后爸爸更语出惊人,:“其实我早就知道他房间里藏着一把刀,我已经叫他不要拿出来玩了。”听到这里,我们已经无话可说了。班主任只有建议多点了解学生,多点带学生出去玩玩,以了解他的思想动态,这是最好的转化途径了。这番话终于得到了两位家长的认同。 最后,妈妈跟我们坦白:“老师,很不好意思,我最近患了脑梗塞,精神很不好,达达也不听我的话,总说妈妈罗嗦,所以有什么事情找他爸爸就可以了”而爸爸也很肯定的说:“我以后都会更关注儿子了,假期也会尽量带他出去见见外面的世界,相信他会慢慢转变的” 经过这次家访,除了了解到家庭教育的不足之外,一无所获。可是后来反思一下,龚永达的种种“不可理喻”的行为都是有原因的,他行为怪异是因为需要被人认同,他破坏课堂是因为我们老师没有抓住他的心,他不懂感恩是因为缺乏爱的教育呀! 2008-2-28
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