文章正文
番禺市桥桥兴中学2007学年上学期德育故事
作者:    发布于:2010-12-06 09:31:25    文字:【】【】【
“一千个原谅学生的理由!” 梁婉明 龚永达,是我十年教书生涯中遇到最典型、最棘手而又最聪颖的学生。他学习能力强,记忆力特别好,几乎是过目不忘的。一上初中,他就是以一个反叛、多动“混世魔王”形象出现,几乎没有一个科目、没有一节课程是认真听讲的,可是他从来没有考出班里的十五名之外。除了留给每一位科任 老师不良甚至恶劣的印象以外,龚永达同学还犯过几次严重校规:传播不良照片,校外滋事打架,带刀具回学校,戳穿同学单车车胎等。作为班主任几乎是每天处理他的问题,每天进行思想教育了,而学校上下领导都对该学生教育了,情况却越来越糟糕,对于他的言行举动,我们都认为可以纳入心理疾病范畴了。经过两次家访,数次校访教育,除了了解到家庭教育的不足之外,一无所获。龚永达同学可以说是我的心病,他的这个案例不但证明了我作为一个班主任的能力有限,更证明我们的教育制度并不适合发展“有教无类”教育方式。这么聪明的一个学生,为什么厌弃学习、为什么对学校没有一点归属感,为什么对老师、父母没有一点感恩之心呢? 最近在读由张文质主编的《中国最佳教育随笔》(华东师大出版社出版),本书是随笔集,一篇篇的文字,仿佛把带我到现实的场景。没有高深的理论,虚伪的口号,有的只是一线教育工作者和资深教育专家的博大教育智慧,还有对我国的教育现状深刻的反思。每次阅读,每篇文章都给我带来强烈的震撼,甚至几乎属于肉体的情感。因为文字里的声音就是自己的声音,读这些文字,真的可以安抚躁动不安、迷惘疲惫的教师心灵。其中在拜读完陶波的《原谅学生的一千个理由》时,我仿佛遇上了“照妖镜”, 这篇文章就像一面雪亮的镜子,而“妖”就是我的作为一名教师在遇到学生问题时的冲动、偏执、甚至是粗暴的行为。它让我反思了很多很多。 作者所叙说的教育故事似曾相识,作者从自己与学生参与一个心里游戏——盲人拐杖。“我”与班里最孤僻的女生拍档了,“我”作拐杖时,缺乏耐性,常违规的提示她跨越各种障碍物。而轮到女生作拐杖时,得到的却是学生耐心细致的照顾。于是,“我”对这游戏有了切肤的体验——“我没有给予别人足够的耐心和尊重,可是我得到了别人的原谅,得到了足够的尊重与细致的照顾。想想我为人师表的点滴,不觉有些惭愧,有一句话忽然从脑中冒出:作为教师,有一千个原谅学生的理由!”然后,作者用了两个案例说明。 一是“她的‘孤僻’是因为她坎坷的人生经历”。 二是“他的‘敌对’是因为他独特的见解”。 这个“她”或者那个“他”不就是我们工作中的棘手对象吗?作者就是在活动或冲突中了解学生“不符合标准”的原因,从而进行了深刻的反思,还请求学生的原谅。这是一颗多么敢于直面自己灵魂的勇敢的心呀 ! 忙碌而浮躁的教育工作者能有这份勇气吗? 我明白了—— 当我们一早回来发现学生的作业没完成,别急!谁没有一点意外事情的呢;当我们的课堂气氛沉闷了,别急!反思一下,是否你的教学设计没有引起学生的兴趣;当遇到一个坚持的顶撞声音,别急!是否你的批评有失偏颇呢?当碰上有学生要偷长尝爱情这枚青橄榄时,别急!试想谁没有被关爱被重视的需要呢?当遇到顽劣不堪,屡教不改学生,别急!你有找到他内心最柔软的部分了吗?当遇到不知感恩的孩子,别急!要知道“施恩于人不求回报”…… 这么看来,龚永达的种种“不可理喻”的问题都是有原因的,他行为怪异是因为需要被人认同,他破坏课堂是因为我们老师没有抓住他的心,他不懂感恩是因为缺乏爱的教育……。我们当然有原谅他的理由!正如张文质认为 “作为教师的确可以找到一千个原谅学生的理由。这决不是为犯错的孩子寻找开脱的理由,也不是有意找寻教师和家长的罪过,而是为孩子真正的健康成长做一点源自良心的服务。因为,只有找到原谅学生的理由,才能真正地去理解和宽容学生;只有肯原谅学生,才能主动地用爱心和耐心去帮助他们。” 当然,教师要有爱心。付出“爱心”对于教育工作者来说不难,但能站在学生父母的立场去爱学生却不易办得到! 有一个校长在教师会上语重心长的说 “老师们,对于你们来说,这批学生教不好了,还有下一批,但 对于学生和他的家庭来说,这就是一辈子的事呀!别让错误、或放弃毁掉学生的人生!”还有一位校长说过一句铿锵有力的话“孩子是家庭的整片天空 !” 独生子女众多的这一代,家庭与孩子的关系就是“树”与“根”的联系,孩子是命根,主宰着一个家庭的喜怒哀乐,孩子学习成功了,父母再苦都是“富翁”,孩子学无所成,父母再富裕也觉得“贫穷”。人同此心,我们不都希望自家的孩子成为人中龙凤吗?也希望他们的学习生活拥有快乐和成功的感觉吧! 之后,当我生气得真想一个巴掌扇过去的时候,冷静下来,面前的这个“混世魔王”,小时候曾是多么可爱的小家伙,他妈妈一定花了很多心血把他拉扯长大的吧!我能这样伤害他和他的家人吗?当我看着那个满不在乎的脸庞,心在想:“真是无可救药!算了,随他去吧!”的时候,我就会想到什么时候我的孩子被他的老师放弃了,我该是多么绝望呀! 教师的职业道德要求我们,教师的良心呼唤我们:有一千个原谅学生的理由!所以,龚永达同学,老师不会在你面前气急败坏了,还有一年半的时间,老师会漫漫的了解你,老师坚信你会改好的! 2008-2-22 2
浏览 (516) | 评论 (0) | 评分(0) | 支持(0) | 反对(0) | 发布人:
将本文加入收藏夹

Copyright 2009-2010 ·广州市番禺区桥兴中学版权所有 粤ICP备11091090号
  技术支持:睿驰科技