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番禺区市桥桥兴中学“书香校园”实施方案
作者:桥兴中学    发布于:2012-11-06 08:05:36    文字:【】【】【

番禺区市桥桥兴中学“书香校园”实施方案

市桥桥兴中学语文组

一、指导思想

根据广州市和番禺区教育系统开展书香校园全民阅读工作的意见,按照学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长的工作思路和内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒的工作要求,大力开展校园读书活动,优化校园文化环境,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校,并以此为载体,影响和带动学生家长参与读书活动,为构建学习型社会做出积极贡献。
二、主要内容
   
1、营造书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动,师生同建书香校园;通过阅读,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。
  
2、构建和谐课堂。通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。
   
3、师生共写随笔。师生积极写随笔,包括教后感,读书笔记等等,在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,超越自我,让随笔成为师生生活的一部分,让随笔成为师生精神家园。
  
4、家校共建。通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导教师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型社会的建设。
三、实施办法
(一)全力营造书香校园的氛围
1、学校每学年购置图书一次,充实更新图书室图书。

在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等,在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。
2、让每一个班级充满书香
   
通过班级图书角和“书香园地”的布置,设计书香班级。教室里设置读书台,班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。
3、让每一扇墙壁飘书香
   
加强文化橱窗的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为书香橱窗,为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计书画长廊,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。
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精心构建多元化的读书网络
  
建立个人书橱班级读书角学校图书室。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与同学共读;每个教室建立图书角,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。

(二)积极开展师生读写活动
1、明确具体要求,使读书活动有的放矢。
对学生读书活动的具体要求:
(1)一条主线——熟读经典诗词。

七、八年级:熟读背诵经典诗词50首;
九年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词70首;
(2)必读书目——根据新课程标准的要求,确定出推荐书目(每个年级30本),组织学生开展大阅读活动。

七、八年级:每生每学期必读学校推荐书目4本;
九年级:每生每学期必读学校推荐书目6本;
对教师读书活动的具体要求:
每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著。
2、落实有力措施,积极开展丰富的读写活动。
教师读写活动:
1)提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校图书室随时向教师开放。

2)设立教师读书时间,要求教师每周不少于2课时读书时间。
3)每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志及下发的各类资料。
4)充分利用双休日、节假期,静下心来,好好读点书,诵经典,品名著,充实自我。
5)每班开展与学生同读一本书活动。
6)办好读书沙龙,每学期组织教师读书交流会1次,同时开展相关读书征文活动。
学生读写活动:
1)建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
2)各班班主任和语文老师在日常教学当中,要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动——如,利用班团会以名人名言书海拾贝我最喜欢的___好书推荐等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级内形成良好的读书氛围。
3)各班利用黑板报开设格言栏成语苑诗歌园。引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵,化整为零,一步步引领学生养成读书的良好习惯。
4)每个学生人手一本读书笔记,每周至少写1篇,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。
5)每天第八节课外活动时间为学生自主读书时间。
6)学生写作的具体措施:
任课教师要做好学生习作的指导与批阅工作。
任课教师要做好学生习作的推荐工作,定期推荐学生习作到番禺日报教育周刊和广州日报,给学生以创作的体验,感受成功创作的喜悦,从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
定期将学生优秀作品搜集整理,参加各级各类征文比赛。
(三)通过精彩活动,促进读书活动的升华
  
活动能点燃兴趣的火花,学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用活动激发兴趣,给学生创造更多的表现机会。
1、举行点燃读书激情·营造书香校园读书活动启动仪式
  
为了充分激起全体师生的读书热情,在全校掀起一股读书热潮,学校将召开点燃读书激情·营造书香校园读书活动启动仪式,通过校长讲话,全体师生进行一次生动的思想教育,激发起师生的读书热情,使全体师生积极地投身到建设书香校园读书活动中。
2、开展捐书、献书表深情活动
  
开学初,在初一级开展“好书交换”活动,要求学生每人捐出5本书,在班级内交换阅读。

学期末,在九年级开展捐赠一本书,感念母校情捐书活动。

3、举办图书交换市场。

每学年举办一次学生图书交换市场,让学生进行图书交流,使学生将自

己阅读过的不想珍藏的图书带到学校,交换给其他同学,实现图书资源共享。

4我读书,我快乐活动

为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率,为读书活动的开展创设良

好的条件,号召全校学生在课余时间加入到读书活动中,开展我读书,我快乐活动,根据学校制定的优秀书目,给学生提供充足的图书,加大学校图书的使用效率,使图书室的书更广泛地走进学生中间,伴着他们健康成长。
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、开展建设书香校园读书活动展评活动
   
以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动,树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型,推动全校读书活动的深入开展。
6、开展读书节”“书香校园成果展示活动
   
读一本好书,同享阅读快乐为主题,进一步引导学生分年段、定专题进行阅读,通过实践让读书走向生活化,让传统文化重新焕发活力,使传统美德在学生身上得到传承。各班围绕计划,开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动,充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。
(四)开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动
  
1、开展小手拉大手,同读一本书亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校将结合书香桥兴节开展这一活动,邀请家长一起参加。小手拉大手,同读一本书活动基本要求如下:
1)督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),按要求做好读书笔记(形式不限,篇幅不限,篇数要求不宜过多,具体由语老师确定。)

2)为孩子购买一些文学书籍。
3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
4)有条件的家庭,可开展网上读名著等活动。
5)活动期间与孩子共同阅读同一本书,并与孩子共同写出读书体会。
2、辅助措施
1)印发《书香校园行动告家长书》,进行宣传发动。
2)围绕读书活动,充实家长会、家长学校的活动内容。
3)注意发挥家长的作用,使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
(五)开展评比和参赛活动,促进书香校园形成
  
为了更好地促进书香行动的扩大,将在全校进行“书香班级”、书香家庭阅读之星的评选。
1、营造“书香班级”:在全校开展书香班级评比活动,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,每个年级评比出优秀班级,给予表彰。
2、评选“阅读之星”:各班根据学生的读书情况,每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比,学期末进行阅读之星的评比,并按比例评出“阅读之星”。
3、走进“书香家庭”:随着书香校园书香教室的营造,学校为孩子们营造了良好的读书氛围,学校还将对部分学生家庭进行书香家庭的相片征集活动,向全校学生展示良好的家庭读书氛围,让学生把书香带进家庭,并开展书香家庭的评比活动。
4、组织参加共享阅读快乐,争当阅读之星课外阅读比赛活动。

 

 

 

                                 市桥桥兴中学语文组

                                 2012年10月18

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