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让读书成为习惯,让心灵沐浴书香——市桥桥兴中学课外阅读活动总结
作者:桥兴中学    发布于:2012-11-06 08:07:27    文字:【】【】【

让读书成为习惯,让心灵沐浴书香

——市桥桥兴中学课外阅读活动总结

为了让读书成为习惯,让心灵沐浴书香,我校自建校以来坚持展开了“书香桥兴”的读书活动,旨在倡导读书学习的文明风尚,培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯,营造知书达理、好学永进的校园书香氛围,以“活动”促“习惯”,鼓励全校师生以书为友,并借此开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,培养良好的个性和品质,从而拥有快乐积极的人生。

一、成立读书领导小组,营造浓郁的读书氛围

1、为了确保读书活动能够健康、有序、顺利地开展,学校于学期初成立了以郭敏玲校长为组长,邓焯荣、何世杰为副组长,语文科组、团委为组员的读书活动领导小组。做到了分工明确,责任到人,形成了党、政、工、青齐抓共管,密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的读书活动方案,做到有计划、有措施,中间有检查,期末有总结。在学习活动中倡导“阅读文化,建设书香桥兴”的理念,并建立了读书、考核、奖励等三项制度,保证活动的顺利开展。
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、通过电子屏幕、校园悬挂条幅、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,并通过“十大阅读之星事迹介绍、“书香家庭”获奖感言等宣传手段,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。

3、开辟了“书香桥兴”的专栏,每期均以读书为主题,或倡导读书,或科技知识介绍,或读书方法指引等等,内容不拘,形式多样,专栏开展以来,得到了广大老师和同学的好评。

4、在教导处直接领导下,各班在班主任和语文老师指导学生在班级建立“书香园地”和“图书角”,倡议学生捐书、爱书,图书角定期张贴“好书推荐” “名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的        ”、“读书感悟”“读书心语”等文章,由同学们交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

二、开展学生读书活动,建好班级图书角

为了营造良好的书香氛围,班主任老师精心建立了“书香园地”和“班级图书角”。不但在外观上予以美化,还充分发动家长的力量,鼓励孩子们捐书,使书籍不仅数量很多,种类也多样化,大大拓宽了学生们的阅读面。图书角的管理工作没有走形式,有明确的阅读书目,有借阅规则,做到了细致到位。
   
1、在学期初开展了读书主题班会。班会课上,举行“书香桥兴”的读书活动发动仪式,号召全体同学积极地投身到“书香桥兴”的读书活动中。每一位同学在语老师的具体指导下制订科学的阅读计划,有计划地展开读书活动。

2、语文教师利用阅读指导课教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记和读后感。每学期于17周进行 “阅读之星”和“书香家庭”的评选活动,在活动中进行优秀读书笔记和读后感的展评,鼓励和培养学生的读书热情。

3、将学生引进学校图书馆和电子阅览室,定期向学生推荐阅读书目。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生,把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中,强调了基础性与发展性的统一,让学生阅读最有利于自己精神发展的书,阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著欣赏等。

4、学校组织学生开展有关的读书实践活动。结合“书香桥兴”的开展,我们每学期都举办形式多样的读书活动。如三月份组织学生参与“我心目中的男(女)生” 的征文活动;四月份组织了“我与桥兴共成长”的征文活动;5月份组织学生参加了“我的读书名言”的征集、“对我帮助最大的一本书”征文活动;6月份进行了十大“阅读之星”、“书香家庭”的评选古诗文默写竞赛。9月份举行古诗文经典诵读活动和“读一本好书,写读后感悟”征文活动;10月份进行“书香桥兴读书节”启动仪式,举行“那一次,我……了”征文活动,并组织学生参加“全国中学生作文竞赛”广东省赛区的评选;11月份进行手抄报和书签制作活动;12月份进行“书香桥兴读书节”的总结活动。通过各种形式的比赛活动,促进学生多读书,会读书,读好书,也在这些活动中涌现出一批出色的同学。

三、广开书源,提供有利的阅读环境

1、建立三级书库,让学生有书可读。

1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立家庭小书库。

2)利用每学期“书香家庭”的评比,调查家中的藏书量和种类,特别是适合学生的书籍,做出统计,要求每人选三至五本带到学校,建立班级小书库。

3)学校图书室定时向学生开放出借图书。并提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。

2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展。

1)每天学生到校后至早读课开始前为规定阅读时间,由各班读书管理员在班主任的指导下组织读书。

2)每周安排一节语文课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

四、积极组织读书活动,检查读书效果。

1、建立读书成长册:

1)每个学生都建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

(2)每学期末组织全校师生交流、评比“读后感”、“读书心得”。

2、积极完成五个一目标:即:“读一本好书”、“写一篇心得”、“投一篇稿子”、“发表一篇习作”、“确保一定时间”。

3、组织文学社活动,举行古诗词擂台赛,古诗词改编赛,成语故事会赛,读书知识竞赛,读书手抄报比赛,诵读比赛、演讲等。

4为了提高早读和午读的质量,培养学生重视读书的良好习惯,学校每学期从第3周开始开展诵读比赛。由学生评委对各班的早午读轮流打分,同时组织两位级长和全体语文老师分别于第五周和十六周给各班评分,从中评选出“诵读比赛先进班级”,确保读书活动扎实有效。

5、给学生提供阅读交流平台,鼓励学生参与阅读征文活动。本学期,学校成功开展了“读书先宜博/宜精”的辩论赛,并通过有奖灯谜、读书论坛等形式让学生体会到读书的快乐。我们也利用平时的教学鼓励学生多读多写,并帮他们修改自己的文稿,鼓励他们参加各项比赛活动,优秀的帮他们投稿到番禺报社。一学年,我校学生在各类征文比赛中,获得国家级奖项15个,市级奖项13个,区级奖项10个,镇级奖项15个。

宋楠楠同学获得了番禺区“阅读之星”的称号,杨艳老师也获得了番禺区“优秀阅读指导老师”的称号。

五、鼓励教师带头读书,注重言传身教。

读书,应该是终身的一个兴趣,也是我们教书人应该持之以恒的功夫。师生共读更能够激发孩子们的兴趣,也能激励老师们在阅读中形成丰富的思想,建立一个丰满的精神世界,拥有充实而宁静的内心。

1、学校每学年补贴每位教师200元的读书经费,专门用于教师购买教研书籍,以促进教师重教研、勤读书的风气。

2、学校倡议每位教师捐1-2本书,在级部开设了读书角,让教师借阅,营造学理论,勤研究、勤学习的风气。

3、每学期向教师推荐阅读书目,开展“同读一本书”活动,组织教师撰写读书心得体会,在每学期第18周举行读书心得的征集活动,并于学期尾进行读书心得交流活动。

六、重视家庭配合,发挥家长的引领作用

为让阅读活动普及到每一个同学,我们也注重发动家长的力量,争取到家庭的配合。通过家长会、“倡议书”等方式,向广大家长宣传了“书香桥兴”读书活动,鼓励家长和学生踊跃地参加共同读书活动。有的班级,邀请家长写孩子读书节的活动感言;有的班级,将孩子在学校参加阅读活动的情形拍摄下来,制作成课件给家长们看,还把孩子们写的精彩的语言记录下来,读给家长们听。学校没学期评选出“书香家庭”,大力表扬支持亲子阅读的家长,表扬孩子的努力及认真,使读书活动扩展到学生生活的每一个环节。

七、重评价反馈,活动有始有终。

为确保读书活动顺利进行,学校采取了跟踪评价,及时反馈的方式,保障读书活动有效率地开展。从学期初开始,教导处就开展了班级读书计划检查、配合德育处检查班级“读书角”和“书香园地”,并展开读书墙报、读书角评比等活动,学期中进行“我的读书名言”征集。这些检查是一种激励手段,它时刻提醒老师们要把读书活动有声有色地开展起来,要经常性地反思自己的劳动。学期末进行阅读之星””书香家庭的评比。把读书活动与学校常规评比有力地结合起来。这样,整个活动开展得有始有终,完整有序。

书香进桥兴,书香沐浴桥兴人。目前我校已经形成了热爱读书的良好风气。课外阅读活动,提高了教师和学生的阅读量,使教师和学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增强素质,增长见识,培养能力,并逐步养成阅读研究的习惯。我们预期,通过总结反思,这项活动将日趋完善,桥兴中学的师生将一起体验生命的活力,提升生命境界,用读书来培植校园文化底蕴。

                                               

市桥桥兴中学语文科组

                                                  2012年10月20

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